Es posible que las aguas subterráneas no sean un tema prioritario para todos y, aunque su importancia en la vida cotidiana de las personas es enorme, no siempre se valoran y conocen como deberían.
La difusión de la educación y la comunicación sobre las aguas subterráneas es más que esencial, ya que este recurso hídrico «constituye el 99% del agua dulce líquida de la Tierra, no solo es un suministro de agua vital para la humanidad, sino que también sustenta ríos, lagos, humedales y sistemas ecológicos. El Informe de las Naciones Unidas sobre el Desarrollo de los Recursos Hídricos en el Mundo de 2016 proyecta que el mundo podría enfrentarse a un déficit mundial de agua del 40% para 2030 e En todo el mundo, 2.500 millones de personas dependen únicamente de los recursos hídricos subterráneos para satisfacer sus necesidades básicas diarias de agua» (The Groundwater Project, 2020).
¿Por qué es tan difícil difundir un tema tan importante?
¿Quizás se deba al hecho de que es un recurso oculto?
Pero, ¿cómo hacer visible lo invisible?
Según Arthurs (2019), a pesar de la necesidad de que el público comprenda los recursos de agua subterránea, es una de las áreas en las que los instructores tienen más dificultades para enseñar en los niveles de educación primaria y universidad.
El autor enfatiza que las teorías constructivistas indican que las concepciones sostenidas por los estudiantes pueden usarse como herramientas de enseñanza para el aprendizaje activo, queda una pregunta sobre cómo extraer e incorporar estas concepciones en la instrucción real de la clase.
La falta de materiales que ilustren de manera sencilla los conceptos relacionados con las aguas subterráneas dificulta aún más su enseñanza en el campo, especialmente a niños y adolescentes.
Es esencial que tengamos materiales educativos de alta calidad para que todos aprendan sobre la importancia de las aguas subterráneas, pero estos no pueden dejarse de lado o limitarse a un número de personas, ¡necesitamos involucrar a las personas!
El Proyecto Aguas Subterráneas colabora con este importante tema llevando materiales educativos a todo el mundo y utiliza Internet para distribuir conocimientos.
La gran ventaja de este magnífico proyecto es su accesibilidad: materiales gratuitos en línea, traducidos a tantos idiomas como sea posible permitiendo que todos escuchen diferentes voces, hay diferentes profesionales con diferentes puntos de vista que están escribiendo excelentes libros para todos los expertos y personas que tienen interés y curiosidad en aprender sobre las aguas subterráneas.
Internet y las plataformas de redes sociales tienen un enorme poder y, a través de ellas, realmente podemos promover la información sobre las aguas subterráneas para la sociedad.
Además, si puedes llegar a los jóvenes que aún no han elegido una carrera o que todavía están en la escuela (y no solo a los jóvenes profesionales, aunque son muy importantes) y contarles historias sobre el agua subterránea en lugar de simplemente decirles «bueno, esto es el agua bajo tierra y la bombeamos con pozos» (Michael Campana), Pero si puedes relacionarlo con algo en su vida, es maravilloso y entonces el interés florecerá.
El agua subterránea es esencial para nuestras vidas y necesitamos hacerla visible.
El 10 de febrero, Michael Campana y Rodrigo Cordeiro estarán en el 1er Evento del Proyecto de Aguas Subterráneas para hablar sobre cómo las redes sociales pueden ayudar a crear conciencia sobre las aguas subterráneas.
Conozca sus ideas para atraer a más personas a la causa de conocer y preservar las aguas subterráneas, la experiencia de Rodrigo con los eventos, la trayectoria de Michael con el uso de las redes sociales como herramienta para difundir el conocimiento sobre las aguas subterráneas y mucho más. Regístrese en el evento ahora: https://events.gw-project.org/2021
Referencias
El Proyecto de Aguas Subterráneas. La importancia de las aguas subterráneas, 2020. https://gw-project.org/the-importance-of-groundwater/
Arthur, L. A. Uso de las concepciones de los estudiantes sobre el agua subterránea como recursos para la enseñanza de los acuíferos. Revista de Educación en Geociencias, v. 67, 2019. https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/10899995.2018.1561111?journalCode=ujge20