A água subterrânea pode não ser um tema de alta prioridade para todos e, embora sua importância na vida cotidiana das pessoas seja enorme, nem sempre é valorizada e conhecida como deveria.
Espalhar a educação e a comunicação sobre as águas subterrâneas é mais do que essencial, uma vez que esse recurso hídrico “compõe 99% da água doce líquida da Terra, não apenas a água subterrânea é um suprimento vital de água para a humanidade, mas também sustenta rios, lagos, pântanos e sistemas ecológicos. O Relatório Mundial das Nações Unidas sobre o Desenvolvimento dos Recursos Hídricos de 2016 projeta que o mundo pode enfrentar um déficit hídrico global de 40% até 2030 e Em todo o mundo, 2,5 bilhões de pessoas dependem exclusivamente dos recursos hídricos subterrâneos para satisfazer suas necessidades diárias básicas de água” (The Groundwater Project, 2020).
Por que é tão difícil divulgar um tema tão importante?
Talvez seja devido ao fato de ser um recurso oculto?
Mas como tornar visível o invisível?
De acordo com Arthurs (2019), apesar da necessidade de compreensão pública sobre os recursos hídricos subterrâneos, é entre as áreas que os instrutores mais lutam para ensinar no ensino fundamental e na faculdade.
O autor enfatiza que as teorias construtivistas indicam que as concepções sustentadas pelos alunos podem ser usadas como ferramentas de ensino para a aprendizagem ativa, permanece uma questão sobre como extrair e incorporar essas concepções na instrução real da aula.
A falta de materiais que ilustrem de forma simples os conceitos relacionados às águas subterrâneas dificulta ainda mais o ensino na área, principalmente para crianças e adolescentes.
É essencial que tenhamos materiais educacionais de alta qualidade para que todos aprendam sobre a importância das águas subterrâneas, mas estes não podem ser arquivados ou limitados a um número de pessoas, precisamos envolver as pessoas!
O Projeto Águas Subterrâneas colabora com essa importante questão ao levar materiais educativos a todos e usa a internet para distribuir conhecimento.
A grande vantagem deste magnífico projeto é a sua acessibilidade: materiais online gratuitos, traduzidos para o maior número possível de idiomas, permitindo que todos ouçam vozes diferentes, existem diferentes profissionais com diferentes pontos de vista que estão escrevendo excelentes livros para todos os especialistas e pessoas que têm interesse e curiosidade em aprender sobre águas subterrâneas.
A internet e as plataformas de mídia social têm um poder enorme e, por meio dela, podemos realmente promover informações sobre as águas subterrâneas para a sociedade.
Além disso, se você puder chegar aos jovens que ainda não fizeram escolhas de carreira ou ainda estão na escola (e não apenas jovens profissionais, embora sejam muito importantes) e contar-lhes histórias sobre águas subterrâneas em vez de apenas dizer “bem, esta é a água sob o solo e nós a bombeamos com poços” (Michael Campana), Mas se você puder relacioná-lo com algo em sua vida, é maravilhoso e então o interesse florescerá.
A água subterrânea é essencial para nossas vidas e precisamos torná-la visível.
No dia 10 de fevereiro, Michael Campana e Rodrigo Cordeiro estarão no 1º Evento do Projeto Águas Subterrâneas para falar sobre como as mídias sociais podem ajudar a aumentar a conscientização sobre as águas subterrâneas!
Conheça suas ideias para trazer mais pessoas para a causa de conhecer e preservar as águas subterrâneas, a experiência de Rodrigo com eventos, a trajetória de Michael com o uso das mídias sociais como ferramenta para disseminar o conhecimento sobre as águas subterrâneas e muito mais. Inscreva-se no evento agora: https://events.gw-project.org/2021
Referências:
O Projeto de Águas Subterrâneas. A importância das águas subterrâneas, 2020. https://gw-project.org/the-importance-of-groundwater/
Arthur, L. A. Usando as concepções dos alunos sobre águas subterrâneas como recursos para ensinar sobre aquíferos. Jornal de Educação em Geociências, v. 67, 2019. https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/10899995.2018.1561111?journalCode=ujge20